1.人家捐沒捐款關你什么事啊，你就偷人家東西嘛，還要講大道理，還要用詩的語言來表達，你惡心不惡心，酸不酸啊，虛偽不虛偽??！

2.神不貪，為何容不得一點兒對其不敬？神不惡，為何要將地上千萬生靈命運，握于手中？“人為什么想成為神，我想，是因為那樣至少自己的命運，不用握在他人之手?！?。

3.教師，就應該是學生的太陽，讓自己的愛心普照每一個學生，讓學生的心里時刻溫暖著，讓他們時刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長。如果教師這個太陽底下最光輝的職業，一旦缺少了溫暖，那師生的關系怎能不惡化到嚴冬的程度呢？

4.貌者不美，又不惡，故至情托焉。

5., 茶可入饌，制為食品。杭州有龍井蝦仁，想不惡。裘盛戎曾用龍井茶包餃子，可謂別出心裁。日本有茶粥。汪曾祺

6., 語言美就是和氣、謙虛,不說臟話、粗話,不強詞奪理,不惡語傷人。

7.友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。

8., 友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。奧斯特洛夫斯基

9.教師，就應該是學生的太陽，讓自己的愛心普照每一個學生，讓學生的心里時刻溫暖著，讓他們時刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長。如果教師這個太陽底下最光輝的職業，一旦缺少了溫暖，那師生的關系怎能不惡化到嚴冬的程度呢？

10.而陳雪萍扮演的陳季常,種種懼內表現雖然夸張搞笑卻不惡形惡狀,風流才子的表演基調沒有被夸張舉動所掩蓋,分寸感拿捏得相當不錯。