1.試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？

2.士大夫大都風流自賞，標榜名士清客的作風，借以文會友之便，嘯聚同類，舞文弄墨，品詩論畫，此唱彼和，自得其樂。

3.確實，當小溪不停地偷偷向前流動時，一直在潺潺作響，那聲音和藹、平靜又親切，但總帶點憂郁，就象一個嬰兒時期沒有玩痛快的小孩子，仍然不知如何在傷心的伙伴和陰暗的事件中自得其樂。

4.吹毛求疵的人即便在天堂也能挑出瑕疵。一個安心的人在哪都可以過自得其樂的生活。萬事萬物沒有變，是我們在變。梭羅

5.聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎?

6.正好相反，因為這種生理反應有著重要的生理和心理功能，應該自得其樂才是。

7., 士大夫大都風流自賞，標榜名士清客的作風，借以文會友之便，嘯聚同類，舞文弄墨，品詩論畫，此唱彼和，自得其樂。

8.著名曲藝表演藝術家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。”。

9.試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？

10.一百十九、不到緊要關頭，誰也不知道自己身上蘊藏著多么強烈的情感，有的人一輩子也不會碰到這樣的考驗，讓這些人去自得其樂、自鳴得意吧??