文章

詞語解釋
文章[ wén zhāng ]
⒈ ?原指文辭,現指篇幅不很長而獨立成篇的文字。
例你看了晨報上的那篇文章了么?
英article; essay;
⒉ ?泛指著作。
例為文章?!啤ち谠读訓|集》
每為文章。
英literary works; writings;
⒊ ?比喻曲折隱蔽的含義。
例話里有文章。
英hidden meaning;
⒋ ?事情;程序。
例照例文章總得做好。
英thing; program;
引證解釋
⒈ ?錯雜的色彩或花紋。
引《墨子·非樂上》:“是故 子墨子 之所以非樂者,非以大鐘鳴鼓琴瑟竽笙之聲以為不樂也;非以刻鏤華文章之色以為不美也?!?br />《后漢書·張衡傳》:“文章煥以粲爛兮,美紛紜以從風?!?br />宋 梅堯臣 《賦孔雀送魏生》詩:“一身粲爛文章多,引聲笙竽奈遠何?!?br />清 納蘭性德 《五色蝴蝶賦》:“矧綵翼之有斐兮,備文章之自然?!?br />徐遲 《精神分析》:“可是這匹畜生的身上,金輿錯衡,黼黻文章?!?/span>
⒉ ?禮樂制度。
引《禮記·大傳》:“考文章,改正朔?!?br />鄭玄 注:“文章,禮法也?!?br />孫希旦 集解:“文章,謂禮樂制度。”
《論語·泰伯》:“巍巍乎其有成功也,煥乎其有文章?!?br />朱熹 集注:“文章,禮樂法度也?!?br />唐 韓愈 《讀<禮儀>》:“於是 孔子 曰‘吾從 周 ’,謂其文章之盛也?!?br />嚴復 《原強》:“其法令文章之事,歷變而愈繁。”
⒊ ?指車服旌旗等。古代于其上加彩飾以區別尊卑貴賤。
引《左傳·隱公五年》:“昭文章,明貴賤。”
杜預 注:“車服旌旗?!?br />《孔子家語·問禮》:“既有成事,然后治其雕鏤、文章、黼黻,以別尊卑上下之等。”
⒋ ?文字。
引漢 崔瑗 《草書勢》:“書契之興,始自 頡皇,寫彼鳥跡,以定文章。”
《后漢書·董卓傳》:“又錢無輪廓文章,不便使用。”
⒌ ?文辭或獨立成篇的文字。
引《史記·儒林列傳序》:“臣謹案詔書律令下者,明天人分際,通古今之義,文章爾雅,訓辭深厚,恩施甚美?!?br />《后漢書·延篤傳》:“能著文章,有名京師。”
唐 杜甫 《偶題》詩:“文章千古事,得失寸心知?!?br />宋 張元干 《隴頭泉》詞:“視文章,真成小技,要知吾道稱尊?!?br />郭沫若 《蒲劍集·革命詩人屈原》:“人類最初,只有言語,沒有文字,到了有文字的發明,才開始用文字紀錄言語,便成為所謂文章?!?/span>
⒍ ?特指文學作品。
引魯迅 《漢文學史綱要》第一篇:“則確然以文章之事,當具辭義,且有華飾,如文綉矣……然后來不用,但書文章,今通稱文學?!?/span>
⒎ ?才學。
引《后漢書·韓棱傳》:“肅宗 嘗賜諸尚書劍,唯此三人特以寳劍…… 壽 明達有文章,故得漢文?!?br />漢文,寶劍名。 唐 韓愈 《苗氏墓志銘》:“夫人年若干,嫁 河南 法曹 盧府君,諱 貽,有文章德行。”
宋 張齊賢 《洛陽縉紳舊聞記·少師佯狂》:“時僧 云辨,能俗講,有文章,敏於應對?!?/span>
⒏ ?曲折隱晦的含義或情節。
引《紅樓夢》第十九回:“寳玉 聽這話里有文章,不覺吃了一驚?!?br />《官場現形記》第三五回:“閻二 先生聽到‘報效’二字,便曉得其中另有文章?!?/span>
⒐ ?指主意或點子。
引馬烽 西戎 《呂梁英雄傳》第二回:“康順風 高興地拍手說:‘哈哈!還是老兄肚子里文章多,就照這辦!’”
國語辭典
文章[ wén zhāng ]
⒈ ?斑斕美麗的花紋。
引《史記·卷二三·禮書》:「刻鏤文章,所以養目也?!?/span>
⒉ ?德行事功、禮樂法度。
引《論語·泰伯》:「煥乎!其有文章。」
⒊ ?文辭或泛指獨立成篇的文字。
引唐·杜甫〈偶題〉詩:「文章千古事,得失寸心知?!?br />《三國演義·第六〇回》:「禰衡文章,播于當今,吾故不忍 之。」
⒋ ?曲折隱微的含義。
引《紅樓夢·第一九回》:「寶玉聽這話內有文章,不覺吃了一驚?!?/span>
英語article, essay, literary works, writings, hidden meaning, CL:篇[pian1],段[duan4],頁|頁[ye4]
德語Aufsatz, Artikel
法語article, texte
分字解釋
※ "文章"的意思解釋、文章是什么意思由新字典漢語詞典查詞提供。
造句
1.寫文章本來是為自己,但他同時要一個看的對手,這就不能完全與人無關系,蓋寫文章即是不甘寂寞,無論怎樣寫得難懂意識里也總期待有第二人讀,不過對于他沒有過大的要求,即不必要他來做嘍啰而已。
2.有人說梭羅的文章娓娓動聽。
3.這篇文章充滿了暗示。
4.魯迅先生寫文章總是反復修改,仔細推敲。
5.這篇文章具體而微的表達出了我們想要得到的所有信息。
6.無論說話還是寫文章,最忌諱的應是廢話連篇,無病呻吟。
7.文章闡述了福建土堡的歷史、形態特征,與福建土樓作了比較,并分析了幾個土堡實例。
8.這篇文章不僅錯字連篇,而且文不對題,實在不知如何評分。
9.基于對文章內容的了解和認同,讀這些文章時,不少教師讀得聲情并茂,繪聲繪色。
10.我的作文寫的本來已經很差了,可是加上劉老師畫龍點睛的句子后,我的文章煥然一新。
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