1.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清

2.在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象，業已明顯地影響培養建設四化人才的質量，現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現在國內中學就文理分家的現象。

3., 我在你遙遠的身旁，或許只是一句之于分離的承諾和用以慰藉漫長人生的誓言。雷文科

4.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清

5.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。

6.學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清

7.在校慶科學報告會上,一年級的大學生作研究古文字的學術報告,這在復旦大學文科還是破天荒,第一次。

8.若側重應用的科學，而置純粹科學、人文科學于不顧，這是謀食而不謀道的辦法。

9.這次考試考得很不錯啊，只掛了兩科，文科and理科。

10.走進北京市西城區,走進馬連道西里小區內聯升布鞋廠,音符般的叮叮當當聲中,何凱英正在指導徒弟任晨陽勾勒鞋樣兒,另一個徒弟蔡文科正在埋頭绱鞋。